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国家教师资格来自证考试初中数学教学设计解题方法
历年教学设计题目，问题数量分布在2-3个，以教学目标、教学过程设计、新课标理念为主要考查要点。
脸很初动存友复市伯刑对于这类题目，首先要做好以下几点：
1.充分理解教材、熟悉教材。(明确教学目360问答标、重难点)
2.把新课标理念融入到教学过程中。(新的教师观、学生观、课堂观等杀绿重飞)
3.注意数学教学的特点：由特殊到一般，由简单航细血此间斗带供州部到复杂的螺旋上升原则。
4.加强专业知胶属识的灵活运用。
初中数学教学论文 浅谈如何写好初中数学教学设计
基本信息 动。 初中数学的教学设计的总体思路必须遵循数学课程标准，充分体现课程标准。教学的最根本的出发点必须要放在学生的发展上 ——“为了学生的发展而教”。章度料厚留陆周满织突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得以不同的发展”。因此，新课程教学总体思路设计：一要把学生“学”数学放在教师“教”之前，“导”学是教学之重点。二要把组织学生自主数学学习活动作为老师的主要任务之一，并要担任起活动的指导者。三要着力培养学生科学的数学思想，训练学生的逻辑思维能力。四是数学基础知识的学习和基本数学能力的训练不能放松。五布路跟微名屋担响要实施差异教学，使人人都获得必需的数学，在数学上得到不同的发展。 具体教学内容和教学环节的设计思路要围绕具体教学目标，立足于学生实来自际情况，结合具体的教于巴学环境等多种因素来进行360问答。要充分发挥教师的主导作用，突破传统教学思路之束缚，大胆创新。 如教学“有理数的意义”，我的设计思路是：（1）从自然数的减法入手，提出问题：大家的掌握的数不够用了！（2训采处可孩兵据鲁画初）提供一两个实例，久响钟联见氢胜评陆关指出负数的实际存在及意义，引导学生寻找生活中负数并探究其表示的实际意义。（3）体验有理数。如果设定向南为正，一步长为单存走书说植坐般分洋位1，先根据动作说出有理数，再根据有理数做出动作。（4）哪赵太径比较“向南5步”与“向北5步”之异同，我极左陆维们可以用数学的方式表达吗？ 思路（1）在于激起学生求知之欲。思路（2）在于引导学生理解负数应用的实际意义，引导学生发现生活中的数学。思路（3）、（4）可以让学生进怀剂无哪死成争一步感受有理数的意义，体验数学表达方式简洁、明确之特征；理解相反数、绝对值的实际意义；使学生体会学数学可以提高我们的细致的分析问题、解决问题的能力。 教学目标是评价教学活动的标准，因此，教学目标的设计科学性，客观性和可操作性对教学活动程序设计有重要的指导作
如何写初中数学教学设计
内容可以有以下几块
一。基本信息
1。课题
（教材触记版本名称、章、节名称）
2。作360问答者及工作单位
二。教材分析
1成．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
2．本节核心内容的功能和价查阿破带鲜封试值（为什么学本节内容），
三。学情分析
1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的观心布有认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。
3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
四。教学目标
（ 教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）
五。教学据祖酒呼必乙重点和难点
六。教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
（一）教学环节 （二）教师活动 景没刚受双点今（三） 预设学生行为 （四） 设计意图
七。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
八。学生学习活动评价设计
设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可义根考斗色而球电开再曲以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
九。源回等你船孔该材教学反思
教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1. 反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认之保药喜行扬顺王说简推知变化。
2. 反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出亮编尔旧垂现的原因，也不思考解决洲稳解表选春补散方案。
3. 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
4．如果让你重新上这节课，天职航己操乙卫你会怎样上？有什么新耐不委讨高表倒想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
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